Ахбор

Барои бисёр одамон дар соҳаи маориф ва таълим, "таълими мултимедиявӣ ҳама дар як" метавонад то ҳол як истилоҳи нав ва ношинос бошад. Бо вуҷуди ин, барои баланд бардоштани сифати таълим ва оптимизатсияи таҷрибаи таълимии донишҷӯён, баъзе муассисаҳои таълимӣ ва таълимӣ аллакай таълими мултимедиявии ҳама дар якро ба синфхона интиқол додаанд.

Дарвоқеъ, мошини мултимедиявии таълими ҳама-дар-як низ як навъ мошини ламси ҳама дар як аст, аммо номи ҳама гуногун аст. Мувофиқи сенарияҳои барнома гуногунанд ва функсияҳои амалӣ гуногун хоҳанд буд.

Мошини таълимии мултимедиявӣ се вазифаи асосӣ дорад: навиштани оқилона, проексияи бесим ва видеоконфронс. Ин вазифаҳо метавонанд эҳтиёҷоти таълим ё намоиши муассисаҳои таълимиро дар сенарияҳои гуногун қонеъ кунанд. Пеш аз истифодаи мошини мултимедиявии таълими ҳама дар як, шумо метавонед танҳо тахтаҳои оддиро барои шарҳ додан дар мубодилаи академӣ ё муҳокимаҳои вохӯрӣ истифода баред. Акнун шумо метавонед аз экрани мобилии мошини мултимедиявии таълими ҳама дар як истифода баред. Намоиши ғояҳо чандиртар аст ва таҷрибаи донишҷӯён беҳтар аст

Сифати намоиши баландсифат ва лаззати интиқоли як клики экрани мошини мултимедиявии таълими ҳама дар як на танҳо намоиши иттилооти воқеӣ, фасеҳ ва инноватсионӣ меорад, самаранокии муоширатро беҳтар мекунад, балки инчунин дар таълими семинари гурӯҳӣ, бигзоред. ҳама ҳисси иштироки баробар доранд ва ҳикмати баҳсро бемайлон мубодила мекунанд.

Дар баробари ин, бояд махсус муаррифӣ карда шавад, ки пас аз он ки мошини интегралии мултимедиявии таълим дар толори лексия барои иваз кардани тахтаи анъанавӣ танзим карда мешавад, он метавонад на танҳо чанги вуҷуҳиро пурра нест кунад, эффекти намоишии он нисбат ба тахтаи синфӣ фарогиртар аст. Ҳаҷми экран ба сатҳи 4K расидааст. Маводи экран шишаи зидди дурахшон аст ва суръати посухи навиштан ҳамагӣ 0,4С аст. Он метавонад навиштанро бо рангҳои гуногун дастгирӣ кунад, ки нисбат ба навиштан бо вуҷур ҳамвортар ва равшантар аст. Дар якҷоягӣ бо функсияи проексияи бесими он, донишҷӯён набояд аз дидани мундариҷа дар экран хавотир шаванд, ҳатто агар онҳо дар саф қафо нишинанд, зеро мултимедиявӣ имкон медиҳад, ки мундариҷаро дар экран ба мобилӣ интиқол диҳад. телефонҳо, планшетҳо, компютерҳо ва дигар дастгоҳҳо, донишҷӯён бояд танҳо гиранд Бо таҷҳизот дар дасти шумо, шумо метавонед ҳама мундариҷаи дар экрани мошини ҳама дар як намоиш додашударо бидуни аз даст додани ягон нуқтаи муҳими дониш равшан ва беихтиёр бубинед. .

Барои соҳаи маориф ва таълим, таҳкими ҳайати омӯзгорон, ташаккули системаи қатъии идоракунӣ ва ташкили муҳити зебои таълим метавонад на ҳатман сифати таълимро беҳтар кунад ва ба манфиатҳои бештар ноил шавад. Мултимедиявии таълими ҳама дар як метавонад тамоми раванди таълим ва таълимро соддатар, аз ҷиҳати экологӣ тозатар ва самараноктар кунад. Аз ин рӯ, мошини ҳамгирошудаи таълими мултимедиявиро метавон ҳамчун “тахтаи электронии интеллектуалӣ” тавсиф кард, ки метавонад тамоми сифати таълим ва таълимро дигаргунии бузург ва ба ҷаҳиши сифатӣ ноил гардонад.