Ахбор

Мултимедиявии таълими ҳама дар як ҳалли барнома, вазифаҳои таълими ҳама дар як кӯдакистон кадомҳоянд? Бо татбиқи маҳсулоти технологияҳои васеъмиқёс дар соҳаи маориф, таҳсилоти интеллектуалӣ босуръат инкишоф меёбад. Ҳамчун дастгоҳи воридотӣ, мошини мултимедиявии таълими ҳама дар як аз сабаби дағалӣ, вокуниши зуд, сарфаи ҷой ва муоширати осон дар соҳаи маориф васеъ истифода шудааст. Як мошини мултимедиявии таълими ҳама дар як истифода осон аст. Ба шумо танҳо лозим аст, ки бо ангуштони худ ба графика ё матне, ки дар экрани калон нишон дода шудааст, ламс кунед, то амалиёти мувофиқро анҷом диҳед, ки он қобилияти амалӣ дорад. Вазифаҳои амалии мошини мултимедиявии таълимии кӯдакистон кадомҳоянд? Барномаҳо кадомҳоянд? Бо дарназардошти мушкилоти дар боло зикршуда, муҳаррири таълими мултимедиявии таълими истеҳсолкунандаи мошини интегралӣ ба шумо муқаддимаи муфассал медиҳад. Мазмуни мушаххас чунин аст:

1. Мултимедиявии ҳама дар як тахайюлоти хонандагонро такмил медиҳад: тасаввурот метавонад то як андоза қобилияти тафаккури эҷодии хонандагонро инкишоф диҳад. Функсияи расмкашии тахтаи рақамӣ графикаи муқаррариро мувофиқи шакли тахминии расм ба таври худкор эътироф мекунад ва тасаввуроти ғанӣ аксар вақт аз тасвирҳои равшан, интуитивӣ ва равшан дар таълими мултимедиявии ҳама дар як ҷудонашаванда аст. Тавассути таълими мултимедиявии ҳама дар як, он метавонад барои донишҷӯён муҳити хуби таълимро фароҳам оварад, ки тасаввуроти донишҷӯёнро беҳтар мекунад.

2. Истифодаи мултимедиявии таълими ҳама дар як ба афзоиши шавқи хонандагон ба омӯзиш мусоидат мекунад: Таълими мултимедиявии ҳама дар як бо рангҳои дурахшон ва расмҳои ҷолиби худ таваҷҷӯҳи хонандагонро ба худ ҷалб мекунад, шавқу рағбати хонандагонро ба омӯзиш афзоиш медиҳад, ва ба ин васила омӯзиши хонандагонро ҳавасманд мекунад. Хоҳиши шумо дар дасти шумо меояд ва он инчунин метавонад баъзе нуктаҳо ва душвориҳои синфро осонтар фаҳмад, ки ин барои омӯзиши донишҷӯён мусоидтар аст.

3. Омӯзиши мултимедиявии ҳама дар як робитаи байни синфхонаро дар мактаб ва ҷаҳони беруна тақвият мебахшад: Таълими мултимедиявии ҳама дар як айни замон таҷҳизоти интеллектуалии таълимӣ дар кӯдакистонҳо мебошад. Он метавонад баъзе чизҳоро аз ҷаҳони беруна ба синфхона дар мактаб ворид кунад, то бо омӯзиш ҳамкорӣ кунад ва хонандагонро ба ҷаҳони беруна дастрасии наздиктар кунад. Аз ин рӯ, истифодаи мултимедиявии таълими ҳама дар як ба таҳкими робитаи байни муаллимон ва донишҷӯён дар дохили донишгоҳ ва берун аз он мусоидат мекунад.

Мултимедиявии таълими ҳама дар як кӯдакистон низ бисёр вазифаҳои амалӣ дорад. Аммо, ман дар ин ҷо бештар муаррифӣ намекунам. Онро на танҳо донишҷӯён ва кӯдакон истифода мебаранд. Муаллимони мо барои вохӯриҳо ва мубодила истифода мешаванд, аз қабили вохӯриҳои проексияи экран, презентатсияи PPT ва ғайра. Ин ҳама имконпазир аст, бинобар ин дар кӯдакистон таълими ҳама-дар як барномаҳои зиёд дорад. Мувофиқи ниёзҳои гуногуни истифода, вазифаҳои гуногун мавҷуданд. Хулоса, дар рушди технологияи интеллектуалӣ тахтаи синфро экрани калони сенсорӣ иваз кардааст. Мошини таълими мултимедиявӣ, ки барои кӯдакистонҳо ҳатмист!

Мундариҷаи дар боло зикршуда дар ин ҷо бо шумо мубодила карда мешавад, мундариҷа танҳо барои истинод аст! Агар шумо хоҳед, ки дар бораи донишҳои дахлдори таълими мултимедиявӣ ҳама дар як маълумоти бештар гиред, лутфан ба мултимедиявии Fangcheng ҳама дар як вебсайти истеҳсолкунанда пайравӣ кунед (https://www.fcjyboard. com/), мо мундариҷаро мунтазам навсозӣ мекунем; агар шумо хоҳед, ки бо нархи мултимедиявии таълими ҳама дар як машварат гиред, хуш омадед барои пурсед ё дар вебсайт паём гузоред, мо ба зудӣ бо шумо тамос хоҳем гирифт, телефони боварӣ: 400-699-3008